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【滨州籍人士】范胜武当选中国创业创新新闻人物

来源:网络整理 作者:环旗网 人气: 发布时间:2018-11-23
摘要:6月14日,第二十八届中国经济新闻大赛暨2015年度中国创业创新新闻人物评选结果在京揭晓,中央电视台新闻频道对此做了专题报道。本次大赛共评选出13位年度中国创

  2创新——推动教育发展

  在“互联网+”时代来临之际,范胜武敏锐地捕捉到这一改革机遇,大胆开展互联网教学,引进Pad、OTO等先进技术,提高课堂效率、扩充课堂容量,教学变得更加灵活生动。招聘掌握新兴技术的高端人才,邀请专家为本校教师提供专业培训,环旗快讯网 ,提高互联网教学能力。同时,正确处理传统教育与互联网教育的关系,促进学生良性发展……

【滨州籍人士】范胜武当选中国创业创新新闻人物

  在范胜武的带领下,在2015年度北京市义务教育阶段学校满意度调查中,该校小学综合得分远高于北京市、海淀区平均水平;初中中考成绩名列海淀区上游,高中毕业生全部升入美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的世界名校,42%的学生被美国排名前50位的大学录取。学校被评为“全国课程改革骨干教师研修基地”、“全国十大课改样本学校”、“办学特色示范学校”、“特色建设先进学校”、“北京市民办中小学优秀学校”、首批“基础教育国际化试点研究项目实验学校”等称号。

  学校采用“内引外联”的办学策略,“内引”国内名校——北京十一学校,合作办学,创新教育改革;“外联”美国费尔蒙特学校,合作举办中美高中双文凭项目,实现了国际教育的快速发展。同时,范胜武确立了“弘扬中华文化精髓,中西课程优势互补,适合学生未来发展”的课程定位,创设全面满足学生学习需求的国家课程、国际课程、校本课程相结合的十二年一贯制课程体系。在办学实践中,坚持探索适合学生未来发展的特色国际教育模式,领导学校成功转型。

  范胜武: 1966年10月生,环旗网,阳信人。1985年7月毕业于滨州师专中文系,至山东省北镇中学工作,历任语文教研组长、教务处副主任、教务处主任、校长助理、分校校长兼党支部书记、副校长。2008年8月调入北京十一学校工作。2010年4月被十一学校派往合作校北京市二十一世纪国际学校任执行校长兼党支部书记。现任北京市十一学校特级教师,北京市二十一世纪国际学校校长。

  3改革——让前进的脚步更稳健

  此外,范胜武还带领学校高中部教师根据中国学生的特点,结合获取世界名校录取所需的学术条件,为学生设计了私人订制的培养方案,科学配备相应课程。同时,注重对学生非学术因素的培养,提升其综合素质与能力,以学生社团为载体,大力开展课外活动与社会实践,大幅提升了申请世界名校的个人优势,并为其终身发展奠定了基础。

  6月14日,第二十八届中国经济新闻大赛暨2015年度中国创业创新新闻人物评选结果在京揭晓,中央电视台新闻频道对此做了专题报道。本次大赛共评选出13位年度中国创业创新新闻人物,北京市二十一世纪国际学校校长范胜武获此殊荣。

  1转型——实现二次创业

  2011年6月,北京二十一世纪实验学校正式更名为北京市二十一世纪国际学校。校长范胜武把握机遇、大胆突破,采用多种举措,进行二次创业,开始进行国际化转型。

  2014年起,范胜武主持了北京市二十一世纪国际学校小学部“全课程”教育实验,将割裂的学科打通,以主题形式进行单元式双语教学。初中部全面推行“选课走班”。学部设置了必修、选修、综合实践三大类共计135个教学模块,为学生提供全面发展的宽广平台。

  每年寒暑假期间,分批次选派学科教师前往美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国、法国等地进行培训。每年一度的“锡华杯”教学大赛为教师构筑了一个互助、共赏、共同进步和学习提高的交流平台。他还将过程管理和结果管理相结合,选取考评内容,制定考评标准,合理评定教师及工作人员的业绩,并以考评结果为依据,提高优秀教师薪资,优化教师队伍。除此之外,学校每年接待海内外参观团上百个,举办多次校长沙龙、公益讲座及专题研讨会、公开课。教育部基础教育课程教材发展中心正式将学校评为“全国课程改革骨干教师研修基地”,主要承担校长教师培训和挂职锻炼的任务,传播先进经验,共享改革成果……

  范胜武凭借其在北京市二十一世纪国际学校转型途中的教育改革和创新举措,带领学校高速发展,取得了显著的办学成绩,赢得了社会的广泛认可。

  教学的核心是课程,范胜武每年组织教师团队封闭培训,开发适合本校学生的教材,帮助教师提高教科研水平;实施《“目标驱动、自助进阶”式世纪名师成长方案》,分阶段培养“骨干教师”、“明星教师”、“世纪名师”、“首席教师”,并予以适当奖励,极大鼓舞了教师的教科研热情;成立课程中心,教师分小组形成研究团队,涵盖各类课程,定期开会研究,确定项目主题,将研究成果与教育教学实践相结合,以研究促进教学,以教学带动研究。

【滨州籍人士】范胜武当选中国创业创新新闻人物

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